新華社沈陽12月6日電（記者王瑩、彭卓）達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》、寫意版《嫦娥奔月》……你能想象嗎？這些馳名中外的藝術(shù)畫作，不僅可以用筆畫出來，還可以在培養(yǎng)皿里面“種”出來。

　　近日，沈陽藥科大學(xué)舉辦了微生物藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽。參賽選手們以培養(yǎng)基為畫板，以牙簽做畫筆，蘸細(xì)菌做顏料，借助微生物實(shí)驗(yàn)技術(shù)，用細(xì)菌在培養(yǎng)基平板制作圖案，創(chuàng)作出了一幅幅創(chuàng)意十足、色彩斑斕的“藝術(shù)細(xì)菌”畫作。

　　這是科學(xué)和藝術(shù)的一場“相逢”。

　　沈陽藥科大學(xué)生命科學(xué)與生物制藥學(xué)院副院長張怡軒教授介紹，用微生物作畫是科學(xué)家們在實(shí)驗(yàn)室的藝術(shù)創(chuàng)想，作畫者不僅需要掌握微生物培養(yǎng)等實(shí)驗(yàn)技術(shù)，還要有一定的藝術(shù)素養(yǎng)。“這次大賽有170多位學(xué)生報(bào)名，共收到了上百幅作品，有人物、動物、卡通形象等，都是通過微生物菌株畫出來的。”

　　畫作被封在直徑9厘米的培養(yǎng)皿中，由各式菌種構(gòu)成。因微生物菌種有各自不同的顏色，通過無菌操作可以避免雜菌混入，待到菌落長成后，一幅幅畫作就顯現(xiàn)出來了。值得一提的是，這些作品中的五顏六色均是“純天然”，或來自細(xì)胞本身，或是微生物產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物，沒有任何成品顏料涂色“參與”。

　　消毒實(shí)驗(yàn)器材、稀釋土壤標(biāo)本、配置分離培養(yǎng)基、提取細(xì)菌培養(yǎng)、提純細(xì)菌顏色、選準(zhǔn)靶點(diǎn)放置細(xì)菌、滅菌消毒……在參賽選手、沈陽藥科大學(xué)生物工程專業(yè)大三學(xué)生王爽看來，創(chuàng)作微生物畫作是一個“耐心鑄造奇跡”的過程。每一幅畫都要有一個月的創(chuàng)作期。作畫過程雖很繁瑣，但也很有趣。

　　“例如細(xì)菌純化培養(yǎng)、提純顏料的時候，我們用涂布棒沾菌液擦拭培養(yǎng)基后，會目睹一株株微生物細(xì)菌，變成一個個各種顏色的小斑點(diǎn)，從培養(yǎng)皿中長出來。”王爽告訴記者，他們再用細(xì)竹簽把創(chuàng)作所需的單一顏色細(xì)菌挑出來，放到純化培養(yǎng)基上，讓細(xì)菌們繼續(xù)生長，也就是提純的過程。

　　“提純是一件很復(fù)雜的事情，對純凈度要求極高。如果再生長的細(xì)菌又是兩種或多種顏色，就說明純化失敗，還需要繼續(xù)提純。”王爽舉例說，有同學(xué)畫《九色鹿》，就提純了好多個顏色。

　　使用提純后的細(xì)菌，學(xué)生們將在新的培養(yǎng)皿上作畫。萬事俱備后，一切都將交給時間。經(jīng)過三五天靜置，細(xì)菌在培養(yǎng)基里不斷繁殖生長，一副肉眼可見的色彩斑斕畫作，逐漸呈現(xiàn)眼前。

　　這是時間的醞釀與饋贈，更是微生物學(xué)科獨(dú)具的魅力。

　　據(jù)了解，繪畫使用的原材料主要為兩類，一部分來自原始森林植物根下的土壤，另一部分是從中藥材根際分離出來的，都是無害菌，確保學(xué)生不會受到感染。“我是學(xué)校科考隊(duì)成員，這次繪畫使用的部分菌種就來自暑假去大別山考察時，在當(dāng)?shù)夭杉闹兴幉母H土壤。”沈陽藥科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)大三學(xué)生王佃余說。

　　張怡軒表示，學(xué)校舉辦微生物藝術(shù)設(shè)計(jì)賽，希望可以推動微生物科學(xué)知識普及，直觀宣傳微生物知識。“同時我們還希望寓教于樂，鼓勵大學(xué)生的創(chuàng)新與創(chuàng)作能力，豐富同學(xué)們的課余生活，提升微生物相關(guān)科研工作者的工作樂趣。”

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