新華社北京3月9日電 題：“他們受教育那么難那么苦，我著急！”——俞敏洪委員關(guān)注農(nóng)村孩子教育
新華社記者熊爭艷
9日，北京鐵道大廈。政協(xié)民盟小組討論間隙，新東方教育科技集團董事長俞敏洪委員仍在伏案，一筆一畫填寫提案首頁。
“這次準(zhǔn)備的提案，一個是關(guān)于流動人口孩子義務(wù)教育經(jīng)費可攜帶的問題，一個是保障農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校的發(fā)展。”55歲的俞敏洪戴著眼鏡，快人快語。
剛剛過去的冬天，俞敏洪去了北京市郊的一所民工子弟學(xué)校。那兒有500多個孩子。孩子的父母大多在北京從事快遞、種菜、護工等工作。
“這些孩子只有兩個選擇：一是回家鄉(xiāng)當(dāng)留守兒童，遠離父母；二是跟在父母身邊，上民工學(xué)校。他們沒有正規(guī)校舍和好的學(xué)習(xí)環(huán)境，父母要為孩子交學(xué)費，一年約2000元，對這些家庭而言，意味著一筆不小的開支。”他說。
國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)顯示，截至2017年末，我國有2.44億流動人口。俞敏洪說，有大量農(nóng)村孩子隨父母進城，很多孩子在條件簡陋的打工子弟學(xué)校就讀。但這些學(xué)校的生存和發(fā)展，普遍受到無辦學(xué)資質(zhì)、無固定校舍、公用經(jīng)費補助無法落實、教師流動性大等問題制約。
據(jù)了解，前幾年已有相關(guān)規(guī)定提出要統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，實現(xiàn)“兩免一補”和生均公用經(jīng)費基準(zhǔn)定額資金隨學(xué)生流動可攜帶。
“但在實踐中，流動兒童教育涉及流入地和流出地政府的財政責(zé)任問題，由誰承擔(dān)、怎么承擔(dān)、承擔(dān)比例等具體問題仍缺乏細則，導(dǎo)致義務(wù)教育經(jīng)費隨學(xué)生流動可攜帶的好政策遲遲得不到有效執(zhí)行。”俞敏洪建議，盡快制定全國性的實施細則，擴大城市教育公共服務(wù)的供給，簡化和降低流動兒童進入公辦學(xué)校的條件，保障每一個流動兒童的受教育權(quán)。
不久前，“冰花男孩”上學(xué)路途遠等情況引發(fā)社會廣泛關(guān)注。俞敏洪認為，農(nóng)村大規(guī)模撤點并校后，對很多走讀學(xué)生而言，確實有了“上學(xué)遠、上學(xué)難、上學(xué)貴”等問題，交通安全隱患增加，一些學(xué)校寄宿條件相當(dāng)簡陋，衛(wèi)生條件差，生活老師缺位，住校生心理健康水平普遍較差，課業(yè)成績不甚理想。
俞敏洪呼吁，從經(jīng)費支持、師資供給、校園建設(shè)等方面入手，保障農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校的發(fā)展，讓它們從“小而弱”變?yōu)椤靶《馈薄?/p>
他建議，建立當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)中心校和多所衛(wèi)星式小規(guī)模學(xué)校捆綁發(fā)展的運行機制，實現(xiàn)中心校與鄉(xiāng)村教學(xué)點共享優(yōu)秀教師資源。優(yōu)先在農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校發(fā)展教育信息化，利用互聯(lián)網(wǎng)直播、錄播、“雙師課堂”等新手段，彌補優(yōu)秀教師缺乏的難題。
從2008年開始擔(dān)任全國政協(xié)委員的俞敏洪坦言，這些年他都是圍繞農(nóng)村孩子的教育、成長、安全問題建言。
“我是農(nóng)民家庭出身，看到一些農(nóng)村孩子、流動兒童受教育那么難那么苦，我著急！”這位從江蘇農(nóng)村走出來、曾在豬圈邊睡過覺的委員，這些年為了解農(nóng)村教育情況，前往貴州畢節(jié)、甘肅舟曲、四川大涼山和甘孜等地調(diào)研，并創(chuàng)建多所希望學(xué)校。
俞敏洪說：“做教育是我一生的愿望和興趣。”
談到當(dāng)政協(xié)委員的成就感，俞敏洪說：“有，比如推動了一些政策的改變。”他從2010年開始提出改善農(nóng)村教師工資待遇的提案，連提幾年，現(xiàn)在國家已出臺政策提高農(nóng)村教師工資等。
“說真話，提建議，這是對政協(xié)委員的最低要求。”俞敏洪說。政協(xié)會議期間，他堅持寫《我的政協(xié)日記》，記錄參會感受。
“我們政協(xié)委員要認真履職，對國家負責(zé)，對人民負責(zé)，讓國家變得更美好！”他說。
