新華社西寧4月14日電? 題：玉樹孤兒學校里的堅強與守望

　　新華社記者顧玲、李琳海

　　羅周加措是青海省玉樹藏族自治州八一孤兒學校初三的學生，13日記者在學校見到他時，他正和同學們做著廣播操，高原春日明媚的陽光下，他金黃色的藏袍格外顯眼。

　　羅周加措從小失去母親，9年前，在地震中失去父親更讓這個當時還上小學一年級的孩子心靈遭受創(chuàng)傷。學校老師和哥哥姐姐無微不至的關(guān)懷讓這個堅強的康巴小子挺了過來。

　　學校德育處主任白瑪文慶說，該校現(xiàn)有學生467名，來自玉樹一市五縣，很多像羅周加措一樣的孩子在地震中失去父母，成為遺孤。

　　玉樹八一孤兒學校共設(shè)有9個年級，學生們可以從小學讀到初中，除了內(nèi)地孩子9年義務(wù)教育內(nèi)應(yīng)有的課程外，每周羅周加措還有8節(jié)藏文課，每一季度學校還會組織學生們在玉樹新開的游泳館上一節(jié)游泳課。

　　該校校長尼瑪仁增說：“9年來，孤兒學校是濃縮了震后大愛的地方，學校硬件設(shè)施有了質(zhì)的飛躍，匯集了全社會愛心，現(xiàn)在我們?yōu)閷W生成長注入了更多力量。”

　　走進教學樓，傳出瑯瑯讀書聲。現(xiàn)在學校不僅有設(shè)備先進的圖書室、住宿樓和食堂，創(chuàng)客教室里還安裝有3D打印機和機器人拼裝模型，拼裝機器人是羅周加措緊張課業(yè)生活外最大的愛好。

　　30歲的巴桑是羅周加措的班主任兼語文老師，她的另一個身份是學生們的心理健康輔導員。

　　“孩子們有著不同的經(jīng)歷，但心理創(chuàng)傷對他們來說是一樣重的，作為老師，我們要照顧孩子們的生活起居，地震9年后，我們依舊會小心呵護他們脆弱的心。”白瑪文慶說。

　　巴桑告訴記者，給低年級的孩子上課時，老師們盡量會在課堂上少提“父母”二字，等到了高年級，學校也會有一些挫折教育，“希望孩子們正視自己的處境，學會獨立，學會堅強。”巴桑說。

　　政府援助和社會愛心力量解決了學生的后顧之憂。初中畢業(yè)后，很多學生順利考上了職業(yè)學校，一些成績優(yōu)異的孩子還考上了內(nèi)地玉樹班，即便上了大學，學生的學費仍然由當?shù)亟逃块T和孤兒學校等一起承擔。

　　城市的發(fā)展見證了這座江源小鎮(zhèn)的變化。如今站在海拔近4000米的當代山山頂觀景臺，可以鳥瞰玉樹新城，色彩明快的藏式住宅由兩面的山坡向谷地蔓延開來，四縱十六橫的馬路上車輛川流不息。

【糾錯】

責任編輯： 王萌萌